Spesialistutdannings­konferansen for leger 2023

​Velkommen og åpning av konferansen (Vimeo)​

• Cathrine Fiskum, fastlege og gynekolog ved Høylandet legekontor, åpner konferansen med sangen "Æ ror aleina".
• ​​Brita Pukstad, utdanningskoordinerende overlege på St. Olavs h​​ospital, ønsker velkommen.
• Stig Slørdahl, administrerende direktør i Helse Midt-Norge, åpner konferansen.

​​Utdanningskvalitet – Hva betyr det? (Vimeo)

Vi får høre hva syv LIS, fra syv ulike deler av landet, med syv ulike spesialiteter, sier om spørsmålet "Hva betyr utdanningskvalitet for deg i din spesialitet?"

​​Kvalitet i spesialistutdanningen – Hva betyr det egentlig og går det å måle? (Vimeo)​

Monika Kvernenes​, ​Førsteamanuensis, Medisinsk- og helsefaglig pedagogikk, det medisinske fakultet, UiB, snakker om hva kvalitet i spesialistutdanningen er, og om det er mulig å måle. 

​​​Hvordan definerer du utdanningskvalitet, og har vi gode indikatorer for å vurdere utdanningskvalitet? (Vimeo)

Fem korte innlegg om utdanningskvalitet fra:

• Heidi Stien, prosjektleder, Avdeling retningslinjer og fagutvikling, Helsedirektoratet.
• Hildur Thingnes, seksjonsleiar medisinsk legeteneste, Førde Sentralsjukehus. 
• Nina Øksendal., spesialist i nevrologi og utdanningsansvarlig overlege, Nordlandssykehuset.
• Karen Granheim, spesialist i anestesiologi og veileder, OUS.
• Susanne Skjervold Smeby Martinsen, LIS i barnesykdommer, Drammen sykehus, Vestre Viken.

​Introduksjon av temaet kompetansevurdering / Hvorfor vurdering (Vimeo)

• Tina Bruvoll, leder RegUt Helse Nord, innleder om kompetansevurdering.
• Katrine Wennevold​, studieleder medisin, Enhet for legeutdanning, UiT, snakker om hvorfor vi skal drive med vurdering.

​​​​Kompetansevurdering - intensjoner, krav og realitet (Vimeo)

Samtale om kompetansevurdering - intensjoner, krav og realitet​​ mellom:

• Marie Thoresen, Seniorrådgiver, Avdeling retningslinjer og fagutvikling, Helsedirektoratet.
• Audun Welander-Vatn, Spesialist i psykiatri og utdanningsansvarlig overlege, Vestre Viken.

​​Kompetansevurdering i klinikken / ​Kompetansevurdering på min avdeling. Erfaringer og tips fra tre ledere​ (Vimeo)

• Kristijane Cook Hvaal, leder RegUt Helse Sør-Øst, innleder om kompetansevurdering i klinikken.
• Kompetansevurdering på min avdeling. Erfaringer og tips fra tre ledere:

• Kirsten Brun Kjelstrup , avdelingsleder, Anestesilegeavdelingen, UNN.
• Einar Klæboe Kristoffersen, avdelingssjef, Avdeling for immunologi og transfusjonsmedisin, Haukeland universitetssjukehus.
• Solveig Winther​, avdelingssjef, Avdeling for medisinsk biokjemi, St Olavs hospital.

Kompetansevurdering + veiledning = mestring?​​ (Vimeo)

• Rolf Christiansen, leder RegUt Helse Vest, innleder om trygghet og mestring.​​
• Lill Anette Øyen​, spesialist i psykiatri og LIS i anestesiologi, Akershus universitetssykehus, snakker om kompetansevurdering, veiledning og mestring.

Mestre legelivet som LIS - paneldiskusjon​​ (Vimeo)

Paneldiskusjon ledet av Miriam Gustafsson, ​​rådgivende lege ved ALIS- og SamLIS rådgivningskontor, om hvordan å mestre legelivet som LIS. Deltakere:

• Lill Anette Øyen, spesialist i psykiatri og LIS i anestesiologi, AHUS
• Miriam Gustafsson, spesialist i psykiatri og allmennmedisin, ALIS-kontor Midt-Norge
• Ingeborg Henriksen, LIS, leder av Yngre legers forening.
• Kari Kjeldstadli, regionalt utdanningskoordinerende overlege, RegUt HSØ.
• Anne K Fagerheim Skaug, avdelingssjef, Medisinsk avdeling, Gjøvik, Sykehuset Innlandet.

​​Informasjon om mobilapplikasjonen LIStig (Vimeo)​

Miriam Gustafsson, ​​rådgivende lege ved ALIS- og SamLIS rådgivningskontor​, snakker om den nye mobilapplikasjonen LIStig: ​Digitalt støtteverktøy for de som er involvert i spesialistutdanning av leger i klinikken​.

​​​​En titt inn i spåkula: Hva må til for at spesialistutdanningen skal møte fremtidens behov i helsetjenesten? (Vimeo)​

Bjørn Guldvog​, Helsedirektør og øverste leder for Helsedirektoratet, hjelper oss med å løfte blikket og se fremover på hvordan helsetjenesten vil se ut i fremtiden, og hvordan LIS-utdanningen kan møte fremtidens behov.