Program

Årets konferanse

Årets spesialistkonferanse skal bidra til økt pedagogisk kompetanse og styrke samarbeidet mellom utdanningsvirksomhetene. Programmet er lagt over to halve dager, fra og med lunsj første dag til og med lunsj andre dag:

Første dag legger vi hovedvekt på teori, begreper og felles forståelsesrammer.

Andre dag retter vi blikket mot operasjonalisering og praktisk implementering – og hvordan vi kan omsette teori til praksis. Eksempler fra pågående aktivitet i flere spesialiteter vil bli presentert.

Hjertelig velkommen!

Se foreløpig program under. Endringer i tidspunkt og programposter kan forekomme.

Samordning og harmonisering av spesialistutdanning for leger

Spesialistforskriftens forventninger om samordning og harmonisering og innføringen av kompetansebasert spesialistutdanning stiller store krav til helsetjenesten om pedagogisk kompetanse og samarbeid på tvers av virksomheter og regioner.

At vi skal kunne forvente det samme av nylig godkjente spesialister uavhengig av hvor spesialiseringen er gjennomført, handler ikke om at alle skal gjøre akkurat det samme for å lære, men om å samordne og harmonisere forventninger til progresjon og kriterier for vurdering i praktisk tjeneste; altså forståelsen av kompetansevurdering og skape et felles språk om læringsstrategier.

Program 9.-10. november 2026

08:30 - 11:30
1. Formøte for tverregionale spesialistutdanningsråd før lunsj
  I konferansesalen
  
  De tverregionale rådene spiller en viktig rolle i arbeidet med å sikre spesialistutdanning av høy kvalitet, bidra til tverregional samordning og harmonisering, samt fremme utdanningsvirksomhetenes kompetansebehov i utviklingen av spesialistutdanningen.
  
  For å styrke samarbeid og erfaringsutveksling inviteres de tverregionale rådene til et eget møte før spesialistutdanningskonferansen. Møtet er kun for representantene i de tverregionale rådene. Selve konferanseprogrammet starter etter lunsj.
10:30 - 11:30
1. Registrering
  
  Du finner RegUt-ansatte i andre etasje med navnelapp til alle deltakere.
  
  Navn
  
  RegUt HSØ
  
  Spørsmål? Ta kontakt med Regionalt utdanningssenter for leger i spesialisering Helse Sør-Øst
  
  regutpost@ous-hf.no
11:30 - 12:30
1. Lunsj
  I hotellets restaurant i andre etasje.
  
  Konferansens første dag begynner med felles lunsj.
12:30 - 12:35
1. Velkommen
  
  Navn
  
  Kristijane Cook Hvaal
  
  Leder for Regionalt utdanningssenter for leger i spesialisering Helse Sør-Øst og Avdeling for utdanning og kompetanseutvikling Oslo universitetssykehus.
12:35 - 12:50
1. Åpning av konferansen
  
  Navn
  
  Terje Rootwelt
  
  Administrerende direktør Helse Sør-Øst RHF
12:50 - 13:10
1. Samarbeid om samfunnsoppdraget
  
  Spesialistutdanningen skal være samordnet og harmonisert. Hva betyr det for hvordan vi skal jobbe sammen?
  
  Navn
  
  Cathrine M. Lofthus
  
  Helsedirektør i Helsedirektoratet
  
  Cathrine M. Lofthus er helsedirektør i Helsedirektoratet med lang erfaring som leder i helsetjenestene. Hun har vært administrerende direktør i Helse Sør‑Øst og departementsråd i Helse- og omsorgsdepartementet. Lofthus er valgt inn i Verdens helseorganisasjon sitt globale styre.
13:10 - 13:30
1. Pause
  
  20 minutter pause
13:30 - 14:45
1. Samordnet og harmonisert forståelse av kompetanse, progresjon og kompetansevurdering (del 1)
  
  Hvordan skaper vi en felles forståelse av kompetanse, progresjon og kompetansevurdering? I dette innlegget belyser Louise Inkeri Hennings betydningen av et felles språk for læringsmål, læringsstrategier og kompetansevurdering, og viser hvordan disse henger sammen gjennom prinsippene for Constructive Alignment, herunder anvendelse av Blooms taksonomi og Dreyfus-modellen.
  
  Navn
  
  Louise Inkeri Hennings
  
  MD, stud. Master i Health Professions Education
  
  Louise er spesialist og utdanningsansvarlig overlege i fødselshjelp og kvinnesykdommer ved Sjællands Universitetshospital. Hun er i gang med en Master i Health Professions Education ved Maastricht University i Nederland og er ansatt som postgraduat klinisk lektor i Faculty Development ved Københavns Universitet.
14:45 - 15:05
1. Pause
  
  20 minutter pause
15:05 - 16:05
1. Samordnet og harmonisert forståelse av kompetanse, progresjon og kompetansevurdering (del 2)
  
  Louise Inkeri Hennings fortsetter innlegget fra før pausen.
  
  Navn
  
  Louise Inkeri Hennings
  
  MD, stud. Master i Health Professions Education
16:05 - 16:25
1. Pause
  
  20 minutter pause
16:25 - 16:55
1. Strukturer for samordning og harmonisering – regionale og tverregionale spesialistutdanningsråd
  
  Spesialistutdanningsrådene er sentrale i samarbeid og kvalitetsforbedring i spesialistutdanning av leger i spesialisthelsetjenesten. I dette innlegget belyser Kari Kjeldstadli hvorfor spesialistutdanningsrådene er etablert og målet om at de skal bidra til både samordning og harmonisering på regionalt og tverregionalt nivå, og felles vurderinger og anbefalinger til myndigheter og andre beslutningstakere.
  
  Navn
  
  Kari Kjeldstadli
  
  Utdanningskoordinerende overlege i RegUt HSØ, OUS
  
  Kari Kjeldstadli er utdanningskoordinerende overlege i Regionalt utdanningssenter for leger i spesialisering Helse Sør-Øst, Oslo universitetssykehus. Hun er spesialist i klinisk farmakologi og er nå under spesialisering i samfunnsmedisin.
16:55 - 17:00
1. Oppsummering
  
  Oppsummering fra dagen.
  
  Navn
  
  Kristijane Cook Hvaal
  
  Leder for Regionalt utdanningssenter for leger i spesialisering Helse Sør-Øst og Avdeling for utdanning og kompetanseutvikling Oslo universitetssykehus.
19:30 - 22:00
1. Felles middag
  I konferansesalen
  
  Egen bar i mingleområdet utenfor salen åpner kl. 18.30.
09:00 - 09:10
1. Velkommen til dag to
  
  Vi retter blikket mot operasjonalisering og praktisk implementering av samordning og harmonisering – og hvordan vi kan omsette teorien til praksis. Eksempler fra pågående aktivitet i flere spesialiteter blir presentert.
  
  Navn
  
  Kristijane Cook Hvaal
  
  Leder for Regionalt utdanningssenter for leger i spesialisering Helse Sør-Øst og Avdeling for utdanning og kompetanseutvikling Oslo universitetssykehus.
09:10 - 10:00
1. Samordne og harmonisere implementering av læringsstrategier
  
  Hvordan får vi LIS og supervisør til å ta ansvar for læring og supervisjon ved å gi dem de rette redskapene og rammene, slik at det er sammenheng mellom læringsmål, læringsaktiviteter og kompetansevurdering? Med utgangspunkt i selvregulert læring (Self-Regulated Learning), Master Adaptive Learner, Blooms taksonomi og Dreyfus-modellen viser Louise Inkeri Hennings hvordan læringsstrategier kan bidra til en mer helhetlig og harmonisert tilnærming til spesialistutdanningen.
  
  Navn
  
  Louise Inkeri Hennings
  
  MD, stud. Master i Health Professions Education
10:00 - 10:20
1. Samordning og harmonisering av spesialistutdanning i barnesykdommer
  
  Hvordan sikrer vi at leger i spesialisering i barnesykdommer får likeverdige utdanningsløp, uansett hvor de er ansatt? I dette innlegget presenterer Kari Solhjell arbeidet til en tverregional prosjektgruppe som har revidert læringsmålene og foreslått samordning av læringsaktiviteter for barnesykdommer i alle utdanningsvirksomheter.
  
  Navn
  
  Kari Solhjell
  
  Spesialist i barnesykdommer og overlege på Oslo universitetssykehus
  
  Kari Solhjell er spesialist i barnesykdommer og overlege ved OUS. Hun er leder for den tverregionale prosjektgruppen som har revidert læringsmålene og foreslått samordning av læringsaktiviteter innen barnesykdommer.
10:20 - 10:40
1. Pause
  
  20 minutter pause
10:40 - 12:10
1. Samordning og harmonisering på tvers av virksomheter – panelsamtale om erfaringer og muligheter
  
  Spesialistforskriften krever at de regionale helseforetakene samarbeider for å bidra til en samordnet og harmonisert utdanning i hele landet. Et av tiltakene som er gjort, er å etablere tverregionale råd for hver spesialistutdanning. I samtale med representanter fra tverregionale råd og representanter for lederlinjene, belyser vi erfaringer med samarbeid på tvers av virksomheter og regioner, og reflekterer sammen om muligheter og utfordringer. Hva skal til for å sikre likeverdig kompetanse hos nylig godkjente spesialister?
  
  Les mer om paneldeltakerne her.
  
  Navn
  
  Maria Serrano
  
  Spesialist i fødselshjelp og kvinnesykdommer, overlege ved Akershus universitetssykehus, leder av regionalt spesialistutdanningsråd for fødselshjelp og kvinnesykdommer i Helse Sør-Øst og Helse Sør-Østs representant i tverregionalt spesialistutdanningsråd.
  
  Navn
  
  Kristoffer Andresen
  
  Spesialist i indremedisin og hjertesykdommer, utdanningsansvarlig overlege og seksjonsleder ved Kardiologisk avdeling OUS Rikshospitalet, leder av regionalt spesialistutdanningsråd for hjertesykdommer i Helse Sør-Øst og Helse Sør-Østs representant i tverregionalt spesialistutdanningsråd.
  
  Navn
  
  Victoria Akre
  
  Spesialist i psykiatri, utdanningsansvarlig overlege ved Oslo universitetssykehus og overlege ved Allmennpsykiatrisk poliklinikk, Nydalen DPS, leder av regionalt spesialistutdanningsråd for psykiatri i Helse Sør-Øst og tverregionalt spesialistutdanningsråd.
  
  Navn
  
  Andreas Aass-Engstrøm
  
  Spesialist i fordøyelsessykdommer, utviklingsdirektør og overlege ved Sykehuset i Vestfold.
  
  Navn
  
  Jørn Einar Rasmussen
  
  Spesialist i indremedisin, hjertesykdommer og akutt- og mottaksmedisin, leder av akuttmottaket ved Sykehuset Telemark.
  
  Navn
  
  Nina Ommundsen
  
  Spesialist i geriatri, seksjonsleder og overlege ved Oslo universitetssykehus.
12:10 - 12:30
1. Pause
  
  20 minutter pause
12:30 - 12:50
1. Samordne og harmonisere individuelle utdanningsplaner
  
  Leger i spesialisering skal ha en individuell utdanningsplan. I dette innlegget redegjør Tonje Tvinnereim for de regionale helseforetakenes arbeid med å etablere en digitalisert løsning for individuelle utdanningsplaner.
  
  Navn
  
  Tonje Tvinnereim
  
  Spesialrådgiver for spesialistutdanning av leger, Helse Sør-Øst RHF
  
  Tonje Tvinnereim er lege og spesialist i indremedisin, og er for tiden under spesialisering i samfunnsmedisin. Hun har tidligere vært utdanningskoordinerende overlege ved Sykehuset Telemark HF, og er nå ansatt som spesialrådgiver for spesialistutdanning av leger i Helse Sør-Øst RHF. Det siste året har hun vært prosjekteier for et tverregionalt prosjekt for å utvikle en felles digital løsning for individuell utdanningsplan (IUP) for leger i spesialisering.
12:50 - 13:00
1. Oppsummering og avslutning
  
  Hva tar vi med oss fra konferansen og hva kan vi vente oss til neste år? Kristijane Cook Hvaal oppsummerer årets konferanse og Frode Thomassen inviterer til Trondheim i 2027.
  
  Navn
  
  Kristijane Cook Hvaal
  
  Leder for Regionalt utdanningssenter for leger i spesialisering Helse Sør-Øst og Avdeling for utdanning og kompetanseutvikling Oslo universitetssykehus.
  
  Navn
  
  Frode Thomassen
  
  Leder for Regionalt utdanningssenter for leger i spesialisering Helse Midt-Norge, St. Olavs Hospital
13:00 - 14:00
1. Lunsj
  I hotellets restaurant i andre etasje.
14:00 - 18:00
1. Møte for tverregionale spesialistutdanningsråd etter lunsj
  I konferansesalen. Sitt så lenge dere vil.
  
  De tverregionale rådene spiller en viktig rolle i arbeidet med å sikre spesialistutdanning av høy kvalitet, bidra til tverregional samordning og harmonisering, samt fremme utdanningsvirksomhetenes kompetansebehov i utviklingen av spesialistutdanningen.
  
  For å styrke samarbeid og erfaringsutveksling inviteres de tverregionale rådene til et eget møte etter spesialistutdanningskonferansen. Møtet er kun for representantene i de tverregionale rådene.